GUÍA TRES

TALLER N °3 
ÉTICA Y TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO 
GRADO 
DÉCIMO 
PROYECTO DE VIDA. 
RESPONSABILIDAD: 
LA RESPONSABILIDAD ES UN VALOR QUE ESTA EN LA CONCIENCIA DE LA 
PERSONA, QUE LE PERMITE REFLEXIONAR, ADMINISTRAR, ORIENTAR Y VALORAR 
LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS, SIEMPRE EN EL PLANO DE LO MORAL. UNA 
VEZ QUE PASA AL PLANO ÉTICO, PERSISTEN ESTAS CUATRO IDEAS PARA 
ESTABLECER LA MAGNITUD DE DICHAS ACCIONES Y AFRONTARLAS DE LA MANERA 
MAS PROPOSITIVA E INTEGRAL; SIEMPRE EN PRO DEL MEJORAMIENTO LABORAL, 
SOCIAL, CULTURAL Y NATURAL. 
UNA PERSONA RESPONSABLE TOMA DECISIONES CONSISTENTEMENTE Y ACEPTA LAS 
CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS, DISPUESTO A RENDIR CUENTA DE ELLOS. LA 
RESPONSABILIDAD ES LA VIRTUD O DISPOSICIÓN HABITUAL DE ASUMIR LAS 
CONSECUENCIAS DE LAS PROPIAS DECISIONES, RESPONDIENDO DE ELLAS ANTE 
ALGUIEN. RESPONSABILIDAD ES LA CAPACIDAD DE DAR RESPUESTA DE LOS 
PROPIOS ACTOS. 
1.      ¿RESPONSABILIDAD DE ACUERDO A MI CONCIENCIA Y EXPERIENCIA ES? 
2.      ¿ES USTED RESPONSABLE, SI O NO Y POR QUE? 
CONDICIONES PARA QUE EXISTA RESPONSABILIDAD: PARA QUE PUEDA DARSE 
ALGUNA RESPONSABILIDAD SON NECESARIOS DOS REQUISITOS: 
•     LIBERTAD: PARA QUE EXISTA RESPONSABILIDAD, LAS ACCIONES HAN DE 
SER 
REALIZADAS LIBREMENTE. EN ESTE SENTIDO NI LOS ANIMALES, NI LOS LOCOS, 
NI LOS NIÑOS PEQUEÑOS SON RESPONSABLES DE SUS ACTOS PUES CARECEN DE 
USO DE RAZÓN. 
•     LEY: DEBE EXISTIR UNA NORMA DESDE LA QUE SE PUEDA JUZGAR LOS 
HECHOS 
REALIZADOS. LA RESPONSABILIDAD IMPLICA RENDIR CUENTA DE LOS PROPIOS 
ACTOS ANTE ALGUIEN QUE HA REGULADO UN COMPORTAMIENTO. 
3.      ¿REFLEXIONE QUE OTROS REQUISITOS SE PUEDEN TENER EN CUENTA 
PARA 
OBRAR CON RESPONSABILIDAD? EXPLIQUE. 
¿RESPONSABILIDAD ANTE QUIEN?: EL HOMBRE RESPONDE DE SUS ACTOS ANTE 
QUIEN ES CAPAZ DE DICTARLE NORMAS, Y ESTO SOLO PUEDEN HACERLO DIOS, 
UNO MISMO Y OTROS HOMBRES. A SU VEZ, LA RESPONSABILIDAD ANTE LOS 
DEMÁS 
PUEDE SER DE VARIOS TIPOS: RESPONSABILIDAD JURÍDICA, FAMILIAR- 
DOMESTICO, LABORAL ETC. 
4.      MENCIONE  OTROS ASPECTOS, PERSONAS E INSTITUCIONES ANTE LOS 
CUALES 
HAY QUE SER RESPONSABLE. EXPLIQUE DE QUE MANERA. 
¿ES BUENO SER RESPONSABLE? 
¿COMO DISMINUYE LA RESPONSABILIDAD?: DISMINUYE LA RESPONSABILIDAD LO 
QUE 
DISMINUYE LA LIBERTAD, ES DECIR, LO QUE ENTORPECE LA VOLUNTAD Y EL 
ENTENDIMIENTO, QUE SON LAS FACULTADES NECESARIAS PARA REALIZAR 
ACCIONES LIBRES. POR EJEMPLO, LA VIOLENCIA, IGNORANCIA Y MIEDO. 
¿ES MEJOR SER POCO RESPONSABLE? NO, NO. ES PREFERIBLE SER HOMBRES 
LIBRE, DUEÑOS DE SUS ACTOS, CAPACES DE TOMAR DECISIONES Y DE ASUMIR 
SUS CONSECUENCIAS. 
¿POR QUÉ  SUENA MAL LA RESPONSABILIDAD?: LA PALABRA RESPONSABILIDAD 
TRAE MALOS RECUERDOS A LA IMAGINACIÓN POR VARIOS MOTIVOS: 
•     NORMALMENTE SOLO SE RELACIONA CON ERRORES O CASTIGOS, PUES 
CUANDO LA 
CONSECUENCIA DE UNA ACCIÓN ES UN PREMIO NO SUELE HABLARSE DE 
RESPONSABILIDAD SINO DE MERITO. 
•     RESPONDER ANTE OTROS PARECE IR CONTRA LA PROPIA LIBERTAD. 
•     RESPONDER ANTE UNO MISMO ES CONTRARIO A LOS PROPIOS GUSTOS O 
COMODIDADES. 
•     LA RESPONSABILIDAD SE VE OPUESTA A LA DIVERSIÓN. 
5.      ¿ES USTED RESPONSABLE? JUSTIFIQUE. 
COMO MEJORAR LA RESPONSABILIDAD 
¿COMO SER MAS RESPONSABLES?: EL CAMINO MAS FÁCIL PARA MEJORAR EN 
RESPONSABILIDAD ES APRECIAR CLARAMENTE QUE DE NUESTRO COMPORTAMIENTO 
DEPENDEN COSAS GRANDES. LOS HOMBRE CON IDEALES Y METAS ELEVADAS SE 
RESPONSABILIZAN ENSEGUIDA DE SUS DECISIONES. 
¿QUE CUALIDADES AYUDAN  A LA RESPONSABILIDAD? HAY VARIAS VIRTUDES QUE 
SE RELACIONAN MUTUAMENTE CON LA RESPONSABILIDAD. DIGAMOS TRES: 
•     VALENTÍA: PARA DAR CUENTA DE LOS PROPIOS ACTOS HACE FALTA UN 
VALOR 
CAPAZ DE SUPERAR EL TEMOR AL CASTIGO. 
•     HUMILDAD: EL ORGULLO DIFICULTAD PEDIR PERDÓN; MIENTRAS QUE LA 
PERSONA HUMILDE RECONOCE SUS FALLOS. 
•     PIEDAD BASADA EN LA FILIACIÓN DIVINA: QUIEN APRECIA EL GRAN DON 
DE 
SER HIJO DE DIOS PROCURA SU COMPORTAMIENTO AGRADE A SU PADRE. 
¿LA RESPONSABILIDAD MEJORA CON LA EDAD?: CON LA EDAD SUELEN TOMARSE 
DECISIONES MAS IMPORTANTES, Y NORMALMENTE LA RESPONSABILIDAD AUMENTA. 
PERO NO MEJORA POR EL SIMPLE PASO DE LOS AÑOS, SINO POR LOS HÁBITOS 
QUE SE ADQUIEREN. 
6.      SI LA RESPONSABILIDAD NO MEJORA SOLO POR EL PASO DE LOS AÑOS A 
QUE 
SE REFIERE EL TEXTO CUANDO SE EXPRESA SINO POR LOS HÁBITOS QUE SE 
ADQUIEREN. 
CONCEPTO DE MOTIVACIÓN 
LA MOTIVACIÓN ES CONSIDERADA COMO EL IMPULSO QUE CONDUCE A UNA 
PERSONA 
A ELEGIR Y REALIZAR UNA ACCIÓN ENTRE AQUELLAS ALTERNATIVAS QUE SE 
PRESENTAN EN UNA DETERMINADA SITUACIÓN. EN EFECTO, LA MOTIVACIÓN ESTA 
RELACIONADA CON EL IMPULSO, PORQUE ESTE PROVEE EFICACIA AL ESFUERZO 
COLECTIVO ORIENTADO A CONSEGUIR LOS OBJETIVOS DE LA EMPRESA, POR 
EJEMPLO; Y EMPUJA AL INDIVIDUO A LA BÚSQUEDA CONTINUA DE MEJORES 
SITUACIONES A FIN DE REALIZARSE PROFESIONAL Y PERSONALMENTE, 
INTEGRÁNDOLO ASÍ EN LA COMUNIDAD DONDE SU ACCIÓN COBRA SIGNIFICADO. 
EN EL EJEMPLO DEL HAMBRE, EVIDENTEMENTE TENEMOS UNA MOTIVACIÓN, 
PUESTO 
QUE ESTE PROVOCA LA CONDUCTA QUE CONSISTE EN IR A BUSCAR EL ALIMENTO 
Y, ADEMAS, LA MANTIENE; ES DECIR, CUANTA MAS HAMBRE TENGAMOS, MAS 
DIRECTAMENTE NOS ENCAMINAREMOS AL SATIS FACTOR ADECUADO. SI TENEMOS 
HAMBRE VAMOS AL ALIMENTO, ES DECIR, LA MOTIVACIÓN NOS DIRIGE PARA 
SATISFACER LA NECESIDAD. 
7.      EXPRESE SU PROPIA DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN. 
8.      TENGA EN CUENTA EL EJEMPLO ANTERIOR Y MEDIANTE OTRO EJEMPLO 
EXPLIQUE EL TERMINO MOTIVACIÓN 
MOTIVACIÓN Y CONDUCTA: CON EL OBJETO DE EXPLICAR LA MOTIVACIÓN- 
CONDUCTA,ES IMPORTANTE PARTIR DE ALGUNAS POSICIONES TEÓRICAS QUE 
PRESUPONEN LA EXISTENCIA DE CIERTAS LEYES O PRINCIPIOS BASADOS EN LA 
ACUMULACIÓN DE OBSERVACIONES EMPÍRICAS. 
SEGÚN CHIAVENATO, EXISTEN TRES PREMISAS QUE EXPLICAN LA NATURALEZA DE 
LA CONDUCTA HUMANA. ESTAS SON: 
a)      EL COMPORTAMIENTO ES CAUSADO (EXISTE UNA CAUSA INTERNA O 
EXTERNA 
QUE CAUSA EL COMPORTAMIENTO HUMANO, PRODUCTO DE LA INFLUENCIA DE LA 
HERENCIA Y DEL MEDIO AMBIENTE). 
b)      EL COMPORTAMIENTO ES MOTIVADO (LOS 
IMPULSOS,DESEOS NECESIDADES,TENDENCIAS SON LOS MOTIVOS DEL 
COMPORTAMIENTO) 
c)      EL COMPORTAMIENTO ESTA ORIENTADO HACIA OBJETIVOS (ES GENERADO 
POR 
UNA CAUSA. LA CONDUCTA SIEMPRE ESTA DIRIGIDA HACIA UN OBJETIVO). 
9.      ¿QUE RELACIÓN SE PUEDE ESTABLECER ENTRE MOTIVACIÓN Y 
CONDUCTA? 
EL CICLO MOTIVACIÓN 
SI ENFOCAMOS LA MOTIVACIÓN COMO PROCESO PARA SATISFACER NECESIDADES, 
SURGE LO QUE  SE DENOMINA AL CICLO MOTIVACIONAL, CUYAS ETAPAS SON 
LAS 
SIGUIENTES: 
a)      HOMEÓSTASIS: EN CIERTO MOMENTO EL ORGANISMO HUMANO PERMANECE 
EN 
ESTADO DE EQUILIBRIO. 
b)      ESTIMULO: ES AQUEL QUE GENERA UNA NECESIDAD. 
c)      NECESIDAD: INSATISFACCIÓN QUE GENERA UNA TENSIÓN. 
d)      ESTADO DE TENSIÓN: PRODUCE UN IMPULSO QUE DA LUGAR A UN 
COMPORTAMIENTO O ACCIÓN 
e)      COMPORTAMIENTO: AL ACTIVARSE SE DIRIGE A SATISFACER DICHA 
NECESIDAD, ALCANZA SATISFACTORIAMENTE EL OBJETIVO. 
f)      SATISFACCIÓN: EL ORGANISMO RETORNA SU ESTADO DE EQUILIBRIO, 
HASTA 
QUE OTRO ESTIMULO SE PRESENTE. 
10.     MEDIANTE UN EJEMPLO UBIQUE TODAS LAS ETAPAS DEL CICLO 
MOTIVACIONAL. 
11.     ¿QUE PODRÁ SUCEDER SI POR ALGUNA RAZÓN NO SE PUEDE DAR 
CUMPLIMIENTO A LA ESCALA MOTIVACIONAL? 
 LA AUTONOMÍA SEGÚN PIAGET 
PIAGET ESTUDIO EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS ANALIZANDO LOS 
DURANTE SUS JUEGOS Y MEDIANTE ENTREVISTAS, ESTABLECIENDO QUE EL 
PROCESO 
DE MADURACIÓN MORAL DE LOS NIÑOS SE PRODUCE EN DOS FASES, LA PRIMERA 
DE HETERONOMIA Y LA SEGUNDA DE AUTONOMISTA. 
•     RAZONAMIENTO HETERÓNOMO: LAS REGLAS SON OBJETIVAS E 
INVARIABLES. 
DEBEN CUMPLIRSE LIBREMENTE, POR QUE LA AUTORIDAD SUPERIOR QUE NO HA 
DE 
DAR RAZÓN DE LAS NORMAS IMPUESTAS NI HA DE CUMPLIRLAS EN TODO CASO. 
EXISTE UNA TENDENCIA DEMOSTRADA A LAS SENSACIONES EXPIATORIAS Y A 
IDENTIFICAR EL ERROR COMO UNA FALTA, ASÍ COMO LA BÚSQUEDA 
INDISCRIMINADA DE UN CULPABLE PARA CASTIGARLO. 
•     RAZONAMIENTO AUTÓNOMO: LAS REGLAS SON PRODUCTO DE UN ACUERDO, Y 
POR 
TANTO, SON MODIFICABLES. SE PUEDE SOMETER A LA INTERPRETACIÓN Y CABEN 
EXCEPCIONES Y OBJECIONES. LA BASE PROPIA ES LA ACEPTACIÓN. 
EL TRANSITO DE UN RAZONAMIENTO A OTRO SE PRODUCE DURANTE LA PUBERTAD. 
12.     REFLEXIONE SOBRE LA TEORÍA DE PIAGET Y ENUNCIE LAS VENTAJAS Y 
DESVENTAJAS DE LAS DOS FASES DE MADURACIÓN MORAL DE LOS NIÑOS Y LA 
IMPORTANCIA EN SU FORMACIÓN INTEGRAL. 
CRITICIDAD 
CRITICIDAD ES LA CAPACIDAD QUE TIENE LA PERSONA DE ANALIZARSE A SI 
MISMA Y DE ANALIZAR A LOS DEMÁS, LAS COSAS, CIRCUNSTANCIAS, 
SITUACIONES, VIENDO LO QUE TIENE DE BUENO O DE MALO, HACIA DONDE VAN, 
QUE SE BUSCA CON ELLO. LA PERSONA PUEDE ANALIZARSE  ASÍ MISMA 
CONSIDERANDO POR EJEMPLO, LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LO QUE PIENSA 
Y 
LO QUE HACE. 
13.     DE ACUERDO AL PÁRRAFO ANTERIOR USTED ESTABLECE UNA BUENA 
RELACIÓN 
ENTRE LO QUE PIENSA Y LO QUE HACE. JUSTIFIQUE. 
LA CAPACIDAD DE CRITICARSE A SI MISMO ES UN FACTOR QUE CONTRIBUYE EN 
FORMA DECISIVA A LA PERSONALIZACIÓN, YA QUE EL EXAMEN DE SI MISMO ES 
MEDIO PARA ANALIZAR CAMBIOS DE CONDUCTA QUE CONDUZCA A UN  PROGRESO 
INTEGRAL. 
ADEMAS LA CRITICIDAD LE DA AL SER HUMANO LA POSIBILIDAD DE ANALIZAR 
EL 
MEDIO SOCIAL, LA REALIDAD EXTERNA, PARA EMITIR JUICIO SOBRE ELLOS Y 
PODER ASÍ CONTRIBUIR A SU TRANSFORMACIÓN Y MEJORAMIENTO. 
LA CRITICIDAD SE OPONE POR LO VISTO A LA APROBACIÓN SIN ANÁLISIS DE 
TODO LO QUE SE DICE A  LA ACEPTACIÓN INCONDICIONAL DE TODO LO QUE 
OCURRE Y A LA ACTITUD INGENUA QUE “TRAGA ENTERO” TODAS LAS OPINIONES 
Y 
REALIDADES QUE SE NOS PRESENTAN. 
14.     ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE TENER UN BUEN PODER DE CRITICIDAD? 
NO SE DEBE CONFUNDIR SER CRÍTICO CON SER CRITICÓN. LO PRIMERO SE 
SUPONE UN COMPROMISO CON LO QUE SE SOMETE A ANÁLISIS; LO SEGUNDO SE 
REDUCE A DESTRUIR SIN OFRECER ALTERNATIVAS DE CAMBIO. 
LA CRITICIDAD SUPONE Y EXIGE VER UN JUZGAR, Y SOBRE TODO, UN ASUMIR 
UN 
COMPROMISO QUE LLEVE A UN CAMBIO PERSONAL Y SOCIAL POSITIVO. 
15.     ESTABLEZCA DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS ACTITUDES. 
16.     ¿QUE RELACIÓN EXISTE ENTRE LA RACIONALIDAD Y LA CRITICIDAD? 
17.     INDIQUE DOS CASOS EN QUE APAREZCA UNA PERSONA ACTUANDO EN 
DESACUERDO CON EL VALOR CRITICIDAD. 
18.      EL VALOR CRITICIDAD ¿QUE COMPROMISO ÉTICO LE INSINÚA A USTED 
FRENTE A LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA? 
RESILENCIA SIN EMBARGO, DESDE HACE UN TIEMPO LA PSICOLOGÍA TOMO 
PRESTADO EL TERMINO PARA REFERIRSE A LA CAPACIDAD QUE TIENEN LOS SERES 
HUMANOS PARA AFRONTAR Y SALIR DE LA ADVERSIDAD. ENTONCES, SEGÚN LOS 
EXPERTOS ES UNA HABILIDAD PARA LIDIAR CON EL SUFRIMIENTO Y PARA 
TRANSCENDER MAS ALLÁ, PUEDE SER UNA GUERRA, UNA SITUACIÓN DE POBREZA, 
VIOLENCIA FAMILIAR, LA MUERTE DE UN SER QUERIDO, LA PERDIDA DEL 
EMPLEO 
O DIVORCIO. 
19.     EMITA SU PROPIA DEFINICIÓN DE RESILENCIA. 
PILARES DE LA RESILENCIA 
AUTOESTIMA CONSIENTE: ES LA BASE DE LOS DEMÁS PILARES Y ES EL FRUTO 
DEL CUIDADO AFECTIVO. 
INTROSPECCIÓN: ARTE DE PREGUNTARSE A SI MISMO Y DARSE UNA RESPUESTA 
HONESTA. 
INDEPENDENCIA: SABER FIJAR LIMITES ENTRE UNO MISMO Y EL MEDIO CON 
PROBLEMAS. 
CAPACIDAD DE RELACIONARSE: HABILIDAD PARA ESTABLECER LAZOS E 
INTIMIDAD 
CON OTRAS PERSONAS. 
INICIATIVA: GUSRO DE EXIGIRSE Y PONERSE A PRUEBAS EN TAREAS. 
HUMOR: LO CÓMICO EN LA PROPIA TRAGEDIA 
CREATIVIDAD: CAPACIDAD DE CREAR ORDEN, BELLEZA Y FINALIDAD A PARTIR 
DEL CAOS Y DESORDEN. 
MORALIDAD: CONSECUENCIA PARA EXTENDER EL DESEO PERSONAL DE BIENESTAR, 
COMPROMETIÉNDOSE CON LOS VALORES. 
CAPACIDAD DE PENSAMIENTO CRITICO: ANÁLISIS CRITICO DE LAS CAUSAS Y 
RESPONSABILIDADES DE LA ADVERSIDAD QUE SE SUFRE. 
20.     ENUMERE EN ORDEN DESCENDENTE LOS TRES PRIMEROS PILARES QUE 
USTED 
CREA SON LOS MAS IMPORTANTES PARA EL EJERCICIO DE LA RESILENCIA. 
JUSTIFIQUE.

 SOLUCIÓN 

1)¿RESPONSABILIDAD DE ACUERDO A MI CONCIENCIA Y EXPERIENCIA ES? 

RESPUESTA :

 Es uno de los principales valores que tenemos para poder reflexionar ante cualquier situación , tomar nuestras propias decisiones , actuando con madurez y así mismo asumiendo las consecuencias que provoquen 

2)  ¿ES USTED RESPONSABLE, SI O NO Y POR QUE? 

RESPUESTA : 

En muchos momentos me considero una persona responsable, tanto en mi familia, como en mi colegio, cumplo con todas mis obligaciones,tanto en mis errores no se puede decir que todos aceptamos y respondemos a nuestros errores y enfrentarnos a las consecuencias de ellos,desde pequeña he tenido bases en la responsabilidad pues mis papas me han dejado tomar ciertas decisiones que me han hecho crecer como persona asumiendo estas mismas consecuencias. siempre asumiendo las consecuencias que estas decisiones pueden traer para mi 

3)  ¿REFLEXIONE QUE OTROS REQUISITOS SE PUEDEN TENER EN CUENTA PARA OBRAR CON RESPONSABILIDAD ? EXPLIQUE 

RESPUESTA : 

• LIBERTAD : Para que exista responsabilidad, las acciones han de ser realizadas libremente. En este sentido, ni los animales, ni los locos, ni los niños pequeños son responsables de sus actos pues carecen de uso de razón (y el uso de razón es imprescindible para la libertad).
• LEY : Debe existir una norma desde la que se puedan juzgar los hechos realizados. 
• PLANEACION : Este requisito es importante porque para realizar .alguna acción debemos tener un plan para hacerlo .
• ORGANIZACIÓN : Poner en orden las ideas , sobre lo que queremos realizar .
• CORREGIR : Afrontar las consecuencias , para así mismo buscar su solución .

4 )  MENCIONE  OTROS ASPECTOS, PERSONAS E INSTITUCIONES ANTE LOS 

CUALES HAY QUE SER RESPONSABLE . 

RESPUESTA : 

DEBEMOS SER RESPONSABLES ANTE : 

SOCIEDAD : Depende de nuestros actos y comportamientos , buscaremos la aceptacion social .

PADRES :  Respondiendo con nuestros deberes y obligaciones , en el hogar como en el colegio , ya que no tenemos ninguna otra responsabilidad , si no pensar en unos buenos resultados para nuestro futuro . 

5)   ¿ES USTED RESPONSABLE? JUSTIFIQUE.

RESPUESTA : 

Si soy responsable , siempre que voy hacer una labor , recuerdo mis metas por alcanzar y se me vienen esas energías y ganar por ser una persona justa en mis cosas , con una responsabilidad absoluta ante cualquier situación y así ato-evaluarme  día día para tener presente que acciones realizar, saber si son buenas o no para mi vida . 

6)   SI LA RESPONSABILIDAD NO MEJORA SOLO POR EL PASO DE LOS AÑOS A 

QUE SE REFIERE EN EL TEXTO SE EXPRESA SINO POR LOS HÁBITOS QUE SE ADQUIEREN .

RESPUESTA : 

A pesar de que crecemos  en edad no siempre se crece de pensamiento, no tiene nada que ver que si crecemos en edad nuestra responsabilidad será mejor  , tenemos que crecer personalmente llenarnos de experiencias de madures aprender de nuestros errores pasados y saber afrontar  las consecuencias de nuestros actos para obtener cada vez más responsabilidades. 

Cada persona fue criada a su manera es cierto que cada quien acepta dentro si lo que quiere aceptar por esto es llevadero aceptar que la persona obtiene valores desde su hogar, cada quien actúa como quiere actuar cada recibe lo que quiere recibir, cada quien dice lo que quiera decir por qué? porque somos autónomos y libres . Como ahora se dice. Pero.. Hay una parte cierta y hay otra no con el pasar de los años es probable que tu pensamiento se vuelvan muchos más maduros y LAS decisiones sean tomadas bajo responsabilidad Hábitos? Tal vez no sean hábitos tal vez ustedes piensen lo mismo de nosotras cada quien es quien es porque lo quiere ser y todo cambia pero todo te deja una enseñanza y de cada error aprendes por lo tanto la vida es una ruleta y mantiene en constante movimiento, no convivirás siempre con la misma persona todo cambiara y habrán mejores al trascurrir tu vida de todos aprendemos algo y va en ti si quieres aprender lo bueno o malo de cada persona.

7) EXPRESE SU PROPIA DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN. 

RESPUESTA : 

MOTIVACIÓN :  Es el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo.y que implica estados internos que dirigen el organismo hacia metas o fines determinados; son los impulsos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. 

8 ) TENGA EN CUENTA EL EJEMPLO ANTERIOR Y MEDIANTE OTRO EJEMPLO 

EXPLIQUE EL TERMINO MOTIVACIÓN 

RESPUESTA :

La  acción de organizaciones ante la injusticia social, por ejemplo a partir de grupos de personas que ayudan a los niños con dificultades escolares o construcciones de viviendas para gente que carece de las mismas.

Desarrollo de actividades sustentables para toda la sociedad, por ejemplo la producción de papel reciclado o fabricación de compotas para toda una comunidad.

Cuando se tiene un hijo empieza para el ser humano una motivación es decir el trabajar para darle todo lo que el hijo necesite; El hijo le genera un impulso a los padres de dar los mejor de ellos para hacer su trabajo bien y recibir buenas unificaciones  que traerán consigo darle a su hijo todo lo digno para que crezca, dándole todo lo necesario, llenándolo de muchas comodidades.

9 )  ¿QUE RELACIÓN SE PUEDE ESTABLECER ENTRE MOTIVACIÓN Y 

CONDUCTA? 

RESPUESTA : 

La motivación actúa de la mano con la conducta, cuando tenemos una motivación sabemos que al final tendremos una  satisfacción de haber hecho las cosas bien, la conducta actúa en la manera con que el ser humano actúa par conseguir ideales, mis resultados dependerán de la forma, conducto que el   ser humano maneje la situación.

10 ) MEDIANTE UN EJEMPLO UBIQUE TODAS LAS ETAPAS DEL CICLO DE MOTIVACION 

HEMOSTASIS: EN CIERTO MOMENTO EL ORGANISMO HUMANO PERMANECE EN

ESTADO DE EQUILIBRIO Eje: no se tiene motivación  se tiene una conducta. 

ESTIMULO: ES AQUEL QUE GENERA UNA NECESIDAD Eje: Conseguir una beca para la universidad

NECESIDAD: INSATISFACCIÓN QUE GENERA UNA TENSIÓN. Eje: Cuando queremos superar nuestras dificultades en una materia.

ESTADO DE TENSIÓN: PRODUCE UN IMPULSO QUE DA LUGAR A UN COMPORTAMIENTO O ACCIÓN. Eje: la tensión que se siente al presentar una evaluación por saber cómo nos va ir si esta difícil o fácil .

COMPORTAMIENTO: AL ACTIVARSE SE DIRIGE A SATISFACER DICHA NECESIDAD, ALCANZA SATISFACTORIAMENTE EL OBJETIVO Eje: el haber estudiado, haber practicado en lo que no somos tan buenos para que así nos vaya bien en la evolución.

11 )   ¿QUE PODRÁ SUCEDER SI POR ALGUNA RAZÓN NO SE PUEDE DAR 

CUMPLIMIENTO A LA ESCALA MOTIVACIONAL?

RESPUESTA : 

 No se podrá cumplir completamente con lo que queremos pues la escala nos aporta todo el aprendizaje por el que debemos pasar para cumplir con exactitud la meta propuesta por la motivación de ser mejores cada día. 

12 )  REFLEXIONE SOBRE LA TEORÍA DE PIAGET Y ENUNCIE LAS VENTAJAS Y 

DESVENTAJAS DE LAS DOS FASES DE MADURACIÓN MORAL DE LOS NIÑOS Y LA 
IMPORTANCIA EN SU FORMACIÓN INTEGRAL. 

RESPUESTA : 

La teoría de Piaget muestra las dos fases que se viven en la moral del niño para la autonomía . VENTAJAS DEL  RAZONAMIENTO HETERONOMO  : cuando somos niños actuamos correspondiendo a lo que nuestros padres  las reglas son parte de esto , esas reglas nos hacen actuar de una mejor maner pues de pequeños no medimos consecuencias , ser castigados  para que así tomemos conciencia de los errores cometidos para que cuando crezcamos nuestras bases sena muy fuertes y no volver a cometer cosas del pasado 

·                     DESVENTAJAS DEL  RAZONAMIENTO HETERONOMO : Buscar siempre un culpable no es bueno siempre tenemos que asumir los errores de pequeños pues así mismo cuando se crece seremos autónomos y no buscaremos siempre echarle el agua sucio al otro .

·                     VENTAJAS DEL RAZONAMIENTO AUTONOMO: Modificar reglas dependiendo de lo que nos pase y de la forma que actuemos es muy bueno pues si nos disgusta algo podemos cambiarlo para que sea mucho mejor , también es bueno aceptar mis actos y asumir consecuencias pues como lo he dicho de estas se aprenden y se toma experiencia  

·                     DESVENTAJAS DEL RAZONAMIENTO AUTÓNOMO: esta etapa no tiene ninguna desventaja pues aceptamos nuestros errores , damos razones de ello si lo es necesario y accesible y modificamos reglas para que sean iguales y brinden mejores cosas.

13 ) DE ACUERDO AL PÁRRAFO ANTERIOR USTED ESTABLECE UNA BUENA 

RELACIÓN ENTRE LO QUE PIENSA Y LO QUE HACE . JUSTIFIQUE 

RESPUESTA : 

En algunos casos ,  cuando estoy con total serenidad puedo llegar a planear todo en mi pensamiento, y luego plasmarlo en mis  hechos. Pero algo que aún no controlo es el conectar lo que pienso con lo que hago en momentos de ira o confusión, emociones y demás. 

14 ) ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE TENER UN BUEN PODER DE CRITICIDAD? 

RESPUESTA : 

Es muy importante tener un buen poder de criticidad porque nos haremos un auto-examen el cual nos mostrara las cosas en las que fallamos las decisiones mal tomadas y las nuevas a tomar , así podría juzgarme a mi misma y sumir un compromiso que pueda llevar a un cambio tanto personal como social positivo, además nos ayuda a ser realistas al analizar el medio social en el que nos ubicamos.

15 ) ESTABLEZCA DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS ACTITUDES.

RESPUESTA : 

Un buen crítico da las opiniones justas, tanto constructivas comos las otras, para que mejore; en cambio, La persona criticona  vive juzgando todo como si tuviera la justa   razón, sin importarle el autoestima de los demás.

16 ) ¿QUE RELACIÓN EXISTE ENTRE LA RACIONALIDAD Y LA CRITICIDAD?

RESPUESTA : 

Racionalidad es una capacidad humana que permite pensar, evaluar y actuar de acuerdo a cierto principios de optimidad; la criticidad es la capacidad que tiene el hombre para hacer justas las  afirmaciones verdaderas cayendo en cuenta de que porque las hace, de los limites de estas afirmaciones y del dinamismo que lo lleva a agruparse siempre mas allá de los limites.

17 ) INDIQUE DOS CASOS EN QUE APAREZCA UNA PERSONA ACTUANDO EN 

DESACUERDO CON EL VALOR CRITICIDAD. 

RESPUESTA : 

Cuando una persona se deja llevar por la ira.

Cuando una persona actúa bajo el efecto de un alucinógeno (drogas).

18 )  EL VALOR CRITICIDAD ¿QUE COMPROMISO ÉTICO LE INSINÚA A USTED 
FRENTE A LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA? 

RESPUESTA : 

La publicidad y la propaganda que se dan en los medios de comunicación como la televisión, la web, la radio; suele ser en la gran parte negativa ya que su objetivo es crear en la persona una necesidad, a parte la mayoría de los anuncios o espacios publicitarios, son erróneos para el aprendizaje y educación del ser humanos, y mas sin son menores en formación. Todo esto para producir consumismo (oferta y demanda)

19)   EMITA SU PROPIA DEFINICIÓN DE RESILENCIA. 

RESPUESTA : 

es la capacidad de los seres vivos para sobreponerse a períodos de dolor emocional y situaciones adversas. Cuando un sujeto o grupo es capaz de hacerlo, se dice que tiene una resilencia adecuada, y puede sobreponerse a contratiempos o incluso resultar fortalecido por estos. Actualmente, la resilencia se aborda desde la psicología positiva, la cual se centra en las capacidades, valores y atributos positivos de los seres humanos, y no en sus debilidades y patologías, como lo hace la psicología tradicional.

20 )  ENUMERE EN ORDEN DESCENDENTE LOS TRES PRIMEROS PILARES QUE 

USTED CREA LOS MAS IMPORTANTES PARA EL EJERCICIO DE LA RESILENCIA 
CREA SON LOS MAS IMPORTANTES PARA EL EJERCICIO DE LA RESILENCIA. 
JUSTIFIQUE.

RESPUESTA : 

Autoconocimiento: es la capacidad de conocerte, aceptarte y valorarte tal y como eres, con fortalezas y debilidades. Esto te permitirá reconocer que hay situaciones que puedes resolver por ti mismo y en momentos que requieres pedir ayuda

Iniciativa: Es la capacidad de dar el primer paso ante nuevos desafíos exigiéndote al máximo y colocandote a prueba frente a tareas cada vez más complicadas sin acobardarse.

Independencia: Es la capacidad para mantener la distancia emocional y física necesaria ante la presencia tanto de personas como de situaciones que te perturban o te causan dolor así como alejarte de situaciones de riesgo que pueden significar futuros problemas.